钟柏昌，华南师范大学学术委员会委员、教育信息技术学院学术分委员会主任，教授（三级）、博导，广东省高层次人才，广东省普通高校人工智能与科技教育创新团队负责人，全国现代教育技术专业研究生教学技能大赛专家组副组长，中国儿童中心特聘专家，华人探究学习学会副理事长，粤教版《中小学人工智能》《中小学信息科技实验手册》《义务教育信息科技学习手册》《义务教育信息科技》系列教材主编，《深圳市义务教育人工智能课程纲要（修订版）》研制组组长，在ERR、CAE、《教育研究》等国内外期刊发表论文240余篇，在Science、Nature、中国教育报等刊物发表专访、采访、时评100余篇次，获国家专利9项，获3项省部级科研成果奖，爱思唯尔中国高被引学者、人大复印报刊资料重要转载来源作者、中国知网最具影响力学者，主要从事信息科技与人工智能教育、编程与机器人教育、跨学科与STEM教育等的研究。组织策划了全国中小学信息技术优质课展示活动、全国中小学人工智能教育展示活动、“新师范”融合创新夏令营、粤港澳跨学科教育论坛等有影响力的活动平台。
学术荣誉：
曾荣获第五届全国优秀教育硕士导师（2016）、人大复印报刊资料重要转载来源作者（2016）、2015年度中国人文社科最具影响力青年学者（2016）、江苏省第十四批“六大人才高峰”高层次人才（2017）、江苏省第五期“333工程”中青年学术技术带头人（2018）、爱思唯尔Elsevier中国高被引学者（2021、2022、2023、2024）、中国教育技术协会建会三十周年优秀工作者奖（2021）、华南师范大学“四好”导学团队（2022）、华南师范大学优秀教师（2022）等荣誉；曾获全国教育科学研究优秀成果三等奖（2006）、教育部高校哲学社会科学研究优秀咨询报告（2010）、江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖（2016）、江苏省教学成果奖（基础教育类）二等奖（2017）、第五届全国教育专业学位教学案例入库案例（2023）、第十届广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖（2024）等奖励。
学术与社会服务：
广东省高层次人才（2024起），广东省普通高校创新团队（人工智能与科技教育创新团队）负责人（2024起），全国现代教育技术专业研究生教学技能大赛专家组副组长（2021起），中国儿童中心特聘专家（2024起），教师教育国家级实验教学示范中心（天津师范大学）教学指导委员会主任（2024起），广东省科普教育基地（华南师范大学信息科技科普教育基地）负责人（2023起），华南师范大学学术委员会委员、教育信息技术学院学术分委员会主任（2025起），首批国家级一流本科专业建设点（教育技术学）负责人（2023起），《深圳市义务教育人工智能课程纲要（修订版）》研制组组长（2024），广东省本科高校教育技术指导委员会副秘书长（2022起），华人探究学习学会（CSIL）副理事长（2021起），全国师范生人工智能教育共同体主任委员（2023起），中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事（2011起），获中国青少年科技教育工作者协会致函感谢（2025）；
粤教版《中小学信息科技实验手册》（全套7册）主编（2024起），粤教版《中小学人工智能》（全套6册）主编（2025起），粤教版《义务教育信息科技学习手册》（全套6册）主编（2025起），粤教版《义务教育信息科技》（全套12册）副主编（2021起），教科版高中《信息技术》国标教材核心作者（2003起），《开源硬件项目设计》副主编（2018起），《中国基础教育年鉴（信息技术卷）》主编（2009起），粤教版义务教育《信息科技》教材副主编（2021起），《中小学人工智能实践创新教育系列》立体化课程总主编（2021起），人大复印报刊资料《素质教育》编委（2020起）、《课程教学研究》编委（2020起）、《中小学信息技术教育》编委（2024起）、Nature旗下《Humanities & Social Sciences Communications》编委及STEM Education专题主编（2022起）；
组织策划了全国中小学信息技术优质课展示活动（2007起）、全国中小学人工智能教育展示活动（2013起）、“新师范”融合创新夏令营（2022起）、粤港澳跨学科教育论坛（2022起）等有影响力的展示交流平台，担任广东省中小学生科技劳动教育实践活动暨学生信息素养提升实践活动总裁判长（2021年起）、横琴粤澳深度合作区人工智能大赛暨粤港澳青少年机器大赛总裁判长（2023年起）；
十余个SSCI/CSSCI刊物的评审专家，GCCCE、GCCIL、CTE-STEM、IFET等多个国际会议的程序委员、会议主持、大会主席等。
研究方向：
信息科技与人工智能教育、机器人教育与创客教育、STEM与跨学科教育、教育与科研政策、教育技术学基础理论。
开设课程：
本科：《中小学STEM与创客教育》（2023年省级一流课程），《初中信息技术课程教学实践》，《中小学人工智能课程与教学》；研究生：《教育技术选题与研究设计》（主持），《中小学人工智能课程与教学》（主持），《教育技术学研究方法与数据统计》（参与），《教育技术学前沿》（参与）；澳门教师专业发展课程：《STEM教育的分类案例与实践模式》。
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